Sesión 3 Act. 1.2 Reflexión del resultado del Test de Inteligencias Múltiples

Los resultados que muestra el Test son bien conocidos por mí desde siempre, eso se demuestra en mi formación profesional como Ingeniero en Computación y como docente de Informática, de Matemáticas y de Ciencias con énfasis en la Física. Me reconozco como una persona con mente analítica, soy ordenada, siempre medito y espero encontrar causas y efectos lógicos en todo lo que sucede. Me encanta la naturaleza y todo lo que ella abarca.

Para obtener éxito en mis estudios, suelo utilizr diferentes estrategias de aprendizaje para organizar conceptos y encontrar relaciones lógicas entre ellos. Utilizo los mapas conceptuales, cuadros sinópticos, mapas de ideas y en general cualquier organizador gráfico, excepto, claro está, los mapas mentales, ya que requieren los dibujos y eso es lo que más dificultad me representa. Mi aprendizaje combina el estilo visual y kinestésico, y en menos proporción el auditivo.

A los 9 años quise aprender a tocar el piano y acordeón porque son instrumentos que aún me parecen maravillosos, ahora sumaría el saxofón y el violín. Tomé clases de piano porque no sabía de alguien que me pudiera enseñar a tocar el acordeón. Pasé más de dos años yendo a clases, tres tardes por semana y aprendí a leer las partituras, pero nunca logré diferenciar las notas musicales de forma auditiva y mucho menos a coordinar mis movimientos para controlar los dedos de cada mano y del pie derecho a la vez, tocaba, pero se escuchaba terrible. Como era de esperarse, deserté.

Cuando llegué a la secundaria aprendí a tocar la flauta porque era obligatorio. Me gustaba, pero mi nivel máximo de dominio fue muy elemental. Así que soy consciente que mis habilidades relacionadas con la inteligencia musical y en general con todo lo artístico son deficientes, lo malo es que sólo lo acepté y no lo retomé nunca. Ahora, después de haberme formado profesionalmente en distintas disciplinas, pienso que es un hueco muy grande que aún puedo llenar, ya que nunca es tarde.

Los resultados también arrojan un resultado bajo en mi inteligencia interpersonal y eso también lo tengo perfectamente identificado. En esto sí he trabajado mucho y me parece que he mejorado. Las fallas que he tenido en este rubro se han hecho evidentes tanto en mi trabajo como a nivel personal. Soy muy apegada a las reglas o normas, al respeto y a decir las cosas de forma directa. Me he dado cuenta de que en ocasiones he hecho sentir mal a las personas, pues pareciera que soy poco empática o que digo cosas sin reflexionar, pero no es así. Eso en ocasiones me ha hecho sentir muy mal.

Como maestra de hasta 500 niños cada ciclo escolar y como subdirectora con un equipo de trabajo de alrededor de 50 personas a mi cargo, tuve que trabajar en mejorar mis habilidades interpersonales, sin embargo, sé que aún me falta mucho y eso se muestra en el resultado del Test. Me cuesta mucho trabajo violar un reglamento o una disposición superior, aunque, por supuesto aplico el criterio para valorar ciertas situaciones y ser más flexible al considerar los sentimientos, problemas o inquietudes de los demás.

Los rubros con menor puntaje y, por lo tanto, mis áreas de oportunidad son las inteligencias musical y visual-espacial. También tengo especial interés en mejorar la interpersonal pues es de vital importancia en mi vida personal y profesional. Mis fortalezas están en el área lógico matemático y naturalista. Tiene sentido que mis personajes favoritos sean Isaac Newton, Sócrates, Galileo Galilei y Stephen Hawking.

Para mejorar en mis áreas de oportunidad voy a implementar tres estrategias muy concretas. La primera es realizar la mayor cantidad de mapas mentales para vencer mi resistencia a todo lo que tenga que ver con dibujos, imágenes y en general con lo artístico. Para el aspecto interpersonal, visitaré el mayor número posible de blogs de mis compañeros para conocerlos mejor e interactuar con ellos, practicando la empatía. Por último, para ejercitar el hemisferio derecho del cerebro, haré ejercicios de gimnasia cerebral esperando mejorar mis habilidades sensoriales, de este modo pretendo mejorar también el aspecto visual-espacial, a la vez que impacta también en el musical.